Discussion: quelles difficultés pour enfants lors intégration école américaine ?

J'ai un ami qui avait passé 3 ans dans un système anglophone en Malaisie (petite classe). A son retour en France, ses parents ont du le faire redoubler car il n'avait pas le niveau suffisant en français.

Changer de système d'enseignement trop fréquemment n'est pas bon car d'un système à l'autre on apprend pas les mêmes choses au même âge.

Si tes enfants n'ont pas un niveau minimum ça risque d'être très dur pour eux... ils vont parler en frenglish... Pourquoi ne pas changer pour une être école française ?

Envoyé par Cyril.G

Si tes enfants n'ont pas un niveau minimum ça risque d'être très dur pour eux... ils vont parler en frenglish... Pourquoi ne pas changer pour une être école française ?

le problème est qu'il n'y a pas d'autre école française ici sur Shenzhen, je connais des expats qui pensent en créer une, mais d'ici quelle fonctionne nous ne seront peut être plus la.

Nous avons de la chance que nos enfants aient de très bon résultats a l'école, c'était deja le cas avant d'arriver en Chine, et je me suis aperçu qu'ils réussissaient mieux quand je les ai a la maison avec le système CNED que quand ils sont en classes ou ils n'avancent pas et ne bénéficient pas des explications des profs qui estiment que les enfants doivent être autonomes et se débrouiller seuls. Ils passent a la leçon suivante du livre du CNED meme si les notes sont mauvaises et la leçon non comprise. C'est le système CNED, les enfants travaillent seuls sur leurs livres et les "profs" appelés répétiteurs font simplement office de surveillants.

Seule la prof de français est super et fait un vrai travail avec les enfants, les corrigeants.... Je n'envisage vraiment pas de faire classe a la maison. Je connais des expats français et anglais qui ont opte pour cette solution et font appel a des profs prives.
Nos enfants ayant de bon résultats, il nous semblait être une opportunite pour eux d'être en école americaine. Mais effectivement cela n'a pas d'intérêt si ils parlent franglais et si ils ont des difficultés pour réintégrer le système français.

J'ai fait la moitié de mon CE1 et CE2 avec le CNED et ma mère comme prof en étudiant que les maths et le français et je n'ai pas eu de problème pour suivre ensuite une scolarité normale. Cela reste toujours une bonne solution mais il faudra vraiment être derrière eux.

quoiqu'il en soit meme avec l'école française actuellement on est oblige d'être derrière, tous les soirs apres le gouter ils ont jusqu'à 2 heures de travail
je me demande si il ne serait pas plus utile d'avoir simplement un prof d'anglais une fois pas semaine

Bonjour,
Je suis maman de deux garçons en collège et il se peut que nous partions en expatriation à Shenzhen en septembre 2013. Votre post m'a un peu affolée car nous scolariserions nos enfants dans la section française de l'école canadienne. Pouvez-vous me donner plus d'informations sur la manière dont se passent les cours au collège? Les enfants sont-ils par classe de niveau ou sont-ils tous mélangés? Combien sont-ils par classe? Les professeurs doivent-ils surveiller plusieurs matières en même temps ou peuvent-il consacrer une heure à chaque matière comme ils le feraient en France? Ont-ils des cours en anglais supplémentaires avec des professeurs anglais?
Si vous avez un écho un peu positif sur cette école, merci de me rassurer car la scolarité de mes enfants est pour moi une priorité!

Envoyé par solvianne

Bonjour,
Je suis maman de deux garçons en collège et il se peut que nous partions en expatriation à Shenzhen en septembre 2013. Votre post m'a un peu affolée car nous scolariserions nos enfants dans la section française de l'école canadienne. Pouvez-vous me donner plus d'informations sur la manière dont se passent les cours au collège? Les enfants sont-ils par classe de niveau ou sont-ils tous mélangés? Combien sont-ils par classe? Les professeurs doivent-ils surveiller plusieurs matières en même temps ou peuvent-il consacrer une heure à chaque matière comme ils le feraient en France? Ont-ils des cours en anglais supplémentaires avec des professeurs anglais?
Si vous avez un écho un peu positif sur cette école, merci de me rassurer car la scolarité de mes enfants est pour moi une priorité!

Bonjour,

Avec l'arrivee du nouveau directeur a l'ecole francaise les choses ont bien change. L'ecole n'a plus rien a voir avec ce qui se passait l'annee passee. Nous avons de nouveaux enseignants et maintenant en nombre suffisant. On a desormais un veritable professeur d'histoire geographie qui plus est, est super, bien plus diplome pour un simple poste d'enseignant. Passionne par son metier (il ecrit des livres) il adore visiblement enseigner et mes enfants sont enthousiastes. La professeur de francais qui etait deja la l'annee passee est tres tres bien et j'insiste, elle s'adapte aux difficultes de chaque eleve faisait vraiement des cours individuels. Le professeur de physique passionne les enfants avec ses experiences documentaires diffusees par video. Seul en mathematiques les eleves ont du mal a comprendre les explications du nouveau professeur, et en SVT il tarde a corriger les interros.


Globalement, nous nous sommes battus pour l'amelioration de la qualite de l'enseignement au sein de cette ecole, nous avons rencontre bien des obstacles car il n'ai jamais agreable pour d'entendre dire ce qui ne va pas a une epoque ou seul le "tout va bien" est de rigueur.

Les enfants au colleges et au lycees recoivent les cours du CNED sur lesquels ils travaillent en classe avec l'aide des enseignants qui cette annee etant plus nombreux ne font pas que de la surveillance mais de veritables cours individuels quand on sait que les enfants ne sont que 5 a 9 par classes. Les enfants ne sont pas tous melanges, les 6em entre eux, les 4emes idem... cette annee les enseignants ne surveillent pas plusieurs matieres en meme temps. Les enfants ont des cours d'anglais au sein de l'ecole canadien avec des profs canadiens. Mais c'est encore un point a ameliorer, car si il y a des professeurs natifs canadiens, certains eleves ont des professeurs d'anglais chinois ce qui n'est pas ideal. Les cours de sport sont en anglais tout comme la musique.
Les enfants doivent travailler a la maison les cours d'anglais du Cned, l'art plastique, l'education civique. Pour ces matieres les devoirs sont fait a la maison et donnes a l'ecole qui les renvois en France. Cela demande un travail regulier. Les corrections par le CNED restent toujours tardivent. Mais les enseignants font une precorrection.

Pour les autres matieres les devoirs sont fait en classe sous la surveillance des enseignants. Cette annee, les eleves n'ont plus acces aux sujets des devoirs sur le site du CNED comme c'etait le cas l'annee passee avec les tricheries que vous pouvez imaginer. Visiblement, certaines eleves (lyceennes connues des autres eleves) continuent de tricher s'etant procurer les sujets de l'annee passee, les sujets du CNED restent les memes pendant 5 ans. C'est un peu lamentable de la part des parents. Les eleves qui ne trichent pas se decouragent un peu.

Tous les eleves en debut de scolarisation doivent apprendre a travailler et acquierent beaucoup d'autonomie et apres un an parle bien anglais.

Je tenais a vous rassurer car cette annee l'ecole fonctionne tres bien a mon avis, et je considere que c'est une experience tres enrichissante pour les enfants. Il a a certes encore des choses a ameliorer mais je sais pouvoir compter sur notre directeur qui s'investie enormement et sur les mamans qui sont pretent a apporter leur soutien.

Ouf! Merci beaucoup pour ce message très positif!! et tous ces précieux détails! Il est vrai que le site de l'école élide un peu la section "française" et que la pêche aux informations est difficile.
Penses-tu que les enfants tirent un réel profit du fait qu'ils soient hébergés dans une école anglophone? Est-ce que ça a un effet notoire sur leur niveau d'anglais (équivalent à une classe européenne en France)?